Τετάρτη 14 Απριλίου 2010

ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Φτιάχνουν τον εκπαιδευτικό της αγοράς
Καθοριστικό βήμα για το διαφοροποιημένο σχολείο είναι το πολυνομοσχέδιο που παρουσιάστηκε χτες στο Υπουργικό Συμβούλιο
          Ένα πολυνομοσχέδιο που προετοιμάζει τους εκπαιδευτικούς του «νέου» σχολείο της αγοράς, του σχολείου των χορηγών, των διαφοροποιημένων προγραμμάτων και των πολλών ταχυτήτων, παρουσίασε, χτες, στο Υπουργικό Συμβούλιο, το υπουργείο Παιδείας. Σε αντίθεση με τον τίτλο του πολυνομοσχεδίου («Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού») ο εκπαιδευτικός υποβαθμίζεται, αλλάζει ρόλο, οι εργασιακές του σχέσεις διαλύονται πλήρως και αποσυνδέεται τελείως το πτυχίο απ' το επάγγελμα. Η μονιμότητα, πλέον, θα είναι όνειρο θερινής νυκτός, αφού, μέχρι την «κατάκτησή» της, ο εκπαιδευτικός θα περνάει από διάφορα στάδια «δοκιμασίας», που σκοπό έχουν την υποταγή στις απαιτήσεις του «νέου» σχολείου.
Πρακτικά, το νέο σύστημα προσλήψεων και διορισμών που ανακοίνωσε το υπουργείο, όπου περίσσεψαν οι αναφορές στην «αξιοκρατία» και τη «διαφάνεια», βάζει ένα νέο λαβύρινθο στη θέση του παλιού. Τελικός σκοπός είναι να υπάρχουν μόνο «ευέλικτοι» εκπαιδευτικοί που θα ασκούν τον παιδαγωγικό τους ρόλο, γνωρίζοντας ότι εάν δεν ακολουθούν τους «νέους» κανόνες, θα αξιολογηθούν αρνητικά.
Στα υπόλοιπα θέματα του πολυνομοσχεδίου, περιλαμβάνονται ρυθμίσεις για την ενίσχυση του κύρους των κολεγίων, ρυθμίζονται - με όρους αγοράς - θέματα που αφορούν την Ανώτατη εκπαίδευση και καταργείται η βάση του 10 για τις πανελλαδικές εξετάσεις.
Αποδιάρθρωση των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών

Παρακάτω περιγράφεται η διαδρομή που θα ακολουθεί ο νέος εκπαιδευτικός, ελπίζοντας στη μονιμοποίηση:
·       Καθιερώνεται το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης, που θα αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ, χωρίς να εντάσσεται απόλυτα στο πτυχίο. Το πιστοποιητικό θα παρέχεται με πολλούς τρόπους, κάτι που θα δημιουργεί διαφορετικές διαδρομές μέχρι την απόκτησή του: α) Με τη μορφή «Ειδικού προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής», στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών, πριν ή μετά την αποφοίτηση, β)μέσω μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών.
·       Ο νέος εκπαιδευτικός, αφού πάρει το πτυχίο του και το Πιστοποιητικό, θα «δοκιμάζεται» στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ (που θα γίνονται κάθε δύο χρόνια χωρίς προκήρυξη αριθμού θέσεων) και εάν περάσει τη βάση θα εντάσσεται σε ενιαίο πίνακα υποψηφίων για διορισμό ή πρόσληψη.
·       Ο θεσμός του ωρομισθίου, όχι μόνο δεν περιορίζεται όπως ισχυρίζεται το υπουργείο Παιδείας, αλλά ενισχύεται με μια νέα μορφή απασχόλησης, αυτή του αναπληρωτή εκπαιδευτικού με μειωμένο ωράριο. Ο νέος αυτός τύπος εκπαιδευτικού θα ενεργοποιείται εάν το σύνολο των απαιτούμενων εκπαιδευτικών ωρών διδασκαλίας, σε ένα ή περισσότερα σχολεία, είναι λιγότερες από 16 ώρες.
·       Ο Γολγοθάς των εκπαιδευτικών δεν τελειώνει με τη διαδρομή πτυχίο - Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης - ΑΣΕΠ. Οι διάφορες μοριοδοτήσεις διατηρούνται. Αν ο εκπαιδευτικός έχει πετύχει στις εξετάσεις, θα μοριοδοτείται με τα παρακάτω κριτήρια: Επιτυχία σε διαγωνισμούς ΑΣΕΠ - Ακαδημαϊκά Προσόντα, - Προϋπηρεσία εκπαιδευτικού - Κοινωνικά Κριτήρια. Εάν έχει καταφέρει να μπει σε μια τάξη σχολείου, για λίγα ευρώ, τότε θα περάσει δύο, ακόμα, χρόνια δοκιμασίας, αφού ενεργοποιείται ο θεσμός του δόκιμου εκπαιδευτικού.
·       Μετά απ' όλα αυτά ο εκπαιδευτικός δεν μονιμοποιείται, αλλά αξιολογείται. Μάλιστα, καθιερώνεται ο θεσμός του «Μέντορα» του νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού! Το τελικό πόρισμα μπορεί να μην είναι θετικό, αφού ο νέος εκπαιδευτικός μπορεί να οδηγηθεί σε άλλη υπηρεσία του υπουργείου...
Σημειώνουμε ότι θα υπάρξουν μεταβατικές διατάξεις, οι οποίες ορίζουν την παύση του ισχύοντος πίνακα προϋπηρεσίας στις 30 Ιουνίου 2010. Για δύο χρόνια οι εκπαιδευτικοί, που είναι στους παλιούς πίνακες θα διορίζονται με αναλογία 60%-40%. Όταν περάσουν αυτές οι δύο χρονιές όσοι δεν έχουν διοριστεί (και δε θα 'ναι λίγοι), εφόσον έχουν εμπειρία δύο χρόνων, θα ...πριμοδοτούνται στους πίνακες επιτυχόντων ΑΣΕΠ με μέσο όρο βαθμολογίας 50-54. Τέλος, ο χρόνος παραμονής των εκπαιδευτικών στον τόπο πρώτου διορισμού - εάν τα καταφέρουν, είναι το ελάχιστο 3 χρόνια.
                                    
                                   Στο δρόμο για το σχολείο της αγοράς
          Με υλοποίηση της νέας διοικητικής δομής της χώρας με το σχέδιο «Καλλικράτης», η προοπτική για τους εκπαιδευτικούς είναι να προσλαμβάνονται από τα σχολεία ή τις Διευθύνσεις. Το κάθε σχολείο θα έχει την «ευθύνη» για τη λειτουργία του, θα ψάχνει χορηγούς, αφού θα χρηματοδοτείται από την «τοπική κοινωνία». 'Η, όπως λέει το πολυνομοσχέδιο, «στόχος είναι ο προσδιορισμός των αναγκαίων εκπαιδευτικών να συνδέεται με το σχολείο, το οποίο είναι η κεντρική μονάδα σχεδιασμού - προγραμματισμού».
Σε αυτό ακριβώς το πλαίσιο εντάσσεται και η αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και της σχολικής μονάδας. Με την αυτοαξιολόγηση, το κάθε σχολείο πια, θα έχει ευθύνη για τη λειτουργία του, θα πρέπει να ανταγωνίζεται το διπλανό του. Χαρακτηριστικό είναι ο έλεγχος των πόρων της σχολικής μονάδας, η διαμόρφωση του σχολικού προγράμματος κ.ά. Στην ουσία είναι το πρώτο και καθοριστικό βήμα για το σπάσιμο του ενιαίου της εκπαίδευσης που ετοιμάζεται.
          Το πολυνομοσχέδιο, όσον αφορά το θέμα του σχολείου και των εκπαιδευτικών, προωθεί, στην ίδια λογική, τους μάνατζερ εκπαίδευσης, ενώ «παίζει» με τις εντυπώσεις στο θέμα των αποσπάσεων. Για τα στελέχη εκπαίδευσης υποκριτικά μειώνει το ποσοστό μοριοδότησης της συνέντευξης, αλλά εισάγει νέα κριτήρια συνέντευξης ώστε να ανταποκρίνονται οι υποψήφιοι στις ανάγκες του σχολείου της αγοράς. Οι αποσπασμένοι, πλέον, θα παίρνουν τις μονάδες μετάθεσης της σχολικής μονάδας που υπηρετούν ή της πλησιέστερης στην υπηρεσία ή στο φορέα απόσπασης σχολικής μονάδας. Πάντως, οι αποσπασμένοι στην κεντρική υπηρεσία του υπουργείου, στα γραφεία των Περιφερειακών Διευθύνσεων, των Διευθύνσεων και Γραφείων Εκπαίδευσης, διατηρούν τα προνόμιά τους λαμβάνοντας επιπλέον δύο μονάδες μετάθεσης...


ΤΟ Δ.Σ. ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΊΟΥ ΣΑΣ ΚΑΛΕΊ ΜΑΖΙΚΑ, ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΑ ΣΤΗ 48ΩΡΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ, ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 21 ΚΑΙ 22 ΑΠΡΙΛΗ


Εργαζόμενες, εργαζόμενοι στην ιδιωτική εκπαίδευση,ωρομίσθιοι,αναπληρωτές
ΤΟ Δ.Σ. ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΊΟΥ ΣΑΣ ΚΑΛΕΊ  ΜΑΖΙΚΑ, ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΑ ΣΤΗ 48ΩΡΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ, ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 21 ΚΑΙ 22 ΑΠΡΙΛΗ
Όχι άλλη ανοχή, όχι άλλες θυσίες για τα κέρδη και την ευημερία των εκμεταλλευτών μας. Να υπερασπιστούμε με τον ενωμένο και αποφασιστικό αγώνα τη ζωή  μας, το μέλλον το δικό μας και της γενιάς που έρχεται πίσω  μας.
Τα μεροκάματα και οι μισθοί όχι μόνο δεν παίρνουν αύξηση, αλλά μειώνονται είτε άμεσα με τις περικοπές της κυβέρνησης και των εργοδοτών, είτε έμμεσα μέσα από τις φορολογικές επιβαρύνσεις και τον καταιγισμό των ανατιμήσεων στα βασικά καταναλωτικά αγαθά. Σχεδιάζουν να καταργήσουν και τις Συλλογικές Συμβάσεις.
Τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης ταυτίζονται με το προσδόκιμο όριο ζωής,  οι συντάξεις γίνονται προνοιακά επιδόματα, καταργείται κάθε ίχνος κοινωνικής μέριμνας και πρόνοιας και ισχύει το «έχεις λεφτά, έχεις ασφάλιση, αλλιώς πεθαίνεις αβοήθητος».
 Η ανεργία τσακίζει κάθε εργατική και λαϊκή οικογένεια και την ίδια ώρα προετοιμάζουν νέες δεκάδες χιλιάδες απολύσεις και στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα.
Στα νοσοκομεία οι ελλείψεις κοστίζουν ζωές. Εκατοντάδες χιλιάδες είναι εντελώς ανασφάλιστοι και την ίδια ώρα η πρόσβαση στο γιατρό και το φάρμακο, γίνεται όλο και πιο ακριβή προς όφελος ελάχιστων που θησαυρίζουν.
Το νομοσχέδιο της κυβέρνησης για το νέο σύστημα πρόσληψης των εκπαιδευτικών και την αξιολόγηση του σχολείου, είναι εχθρικό προς τις ανάγκες της λαϊκής οικογένειας, τον παιδαγωγικό ρόλο του εκπαιδευτικού και τα εργασιακά του δικαιώματα.
Η κυβέρνηση αξιοποιεί έναν τεράστιο προπαγανδιστικό μηχανισμό (εφημερίδες, ραδιόφωνο, τηλεόραση κλπ), επιχειρώντας μαζική λοβοτομή και αποπροσανατολισμό ώστε να καταφέρει να δημιουργήσει όχι μονό την εντύπωση ότι ο κόσμος στηρίζει τα κυβερνητικά μέτρα αλλά και να πετύχει τμήματα του λαού να στηρίζουν μαζικά αυτόν τον εφιάλτη, χωρίς μέχρι στιγμής οι προσπάθειες της να αποδίδει καρπούς. Ιδιαίτερα οι ευθύνες της ΓΣΕΕ και της ΟΙΕΛΕ είναι τεράστιες και ιστορικές.
Όλοι, αποφασιστικά στην απεργία και στις συγκεντρώσεις του ΠΑΜΕ, την Τετάρτη 21  και την Πέμπτη 22 Απρίλη 10πμ στην κεντρική  πλατεία  απαιτώντας:
Να παρθούν πίσω τα αντιλαϊκά μέτρα.
Να μην κατατεθεί το ασφαλιστικό νομοσχέδιο και να ακυρωθούν οι προηγούμενοι αντιασφαλιστικού νόμοι της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ.
Να υπογραφούν άμεσα η Εθνική Γενική Συλλογική Σύμβαση Εργασίας και οι κλαδικές Συλλογικές Συμβάσεις με ουσιαστικές αυξήσεις (1.400€ βασικός μισθός).
Να απαγορευτούν άμεσα οι απολύσεις και να παρθούν ουσιαστικά μέτρα προστασίας των ανέργων (επίδομα ανεργίας 1.150€ σε όλους, χωρίς όρους και πλήρη ιατροφαρμακευτική φροντίδα, κ.ά.). Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους χωρίς όρους και προϋποθέσεις




Είναι ώρα προσωπικής ευθύνης για τον καθένα και την καθεμιά, για όλους μας. Αν τώρα δεν αποφασίσουμε να ορθώσουμε το ανάστημά μας στον πόλεμο που μας έχουν κηρύξει θα βρεθούμε χειροπόδαρα δεμένοι και με την πλάτη στον τοίχο για πολλά, πολλά χρόνια. Τέτοιο δικαίωμα δεν έχουμε.
                                                                                              ΤΟ Δ.Σ. ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ

Τρίτη 13 Απριλίου 2010

Ολοι στη γενική συνέλευση!

Κάλεσμα προς όλους τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς λειτουργούς να πάρουν μέρος στη γενική συνέλευση που θα γίνει την Κυριακή 18 Απρίλη,στις 7 μ.μ. στο Εργατικό  Κέντρο Αγρίνιου(απέναντι από το πάρκο) απευθύνει με ανακοίνωσή του το Δ.Σ. του σωματείου ιδιωτικών εκπαιδευτικών λειτουργών του Νομού Αιτωλοακαρνανίας.Τα θέματα της συνέλευσης θα είναι οι εξελίξεις στο χώρο της εκπαίδευσης και το σχέδιο δράσης του σωματείου μας.